Editorial Edulaw
Prinsip dan praktik yang memandu Edulaw Project dalam menulis, memeriksa, menyunting, menerbitkan, dan memperbarui konten hukum.
Terakhir diperbarui
27 Agustus 2026
Tulisan diarahkan untuk menggunakan fakta, konteks, dan sumber yang dapat diperiksa pembaca.
Pertimbangan editorial mengutamakan kepentingan pengetahuan publik dan relevansi isu hukum.
Bahasa disusun agar mudah dipahami tanpa mengurangi ketepatan substansi hukum.
Edulaw Project berupaya menerbitkan konten yang akurat, independen, relevan, berimbang, dan mudah dibaca. Prinsip tersebut digunakan sebagai arah kerja dalam memilih topik, memeriksa argumentasi, dan menyajikan pengetahuan hukum kepada publik.
Keberimbangan tidak selalu berarti memberi bobot yang sama kepada setiap klaim. Informasi dinilai berdasarkan kekuatan bukti, konteks hukum, dan kepentingannya bagi pembaca.
Sumber yang diutamakan meliputi peraturan perundang-undangan, putusan pengadilan, dokumen pemerintah dan lembaga resmi, jurnal ilmiah, buku akademik, serta sumber primer terpercaya lainnya.
Sumber sekunder dapat digunakan untuk memperjelas konteks, tetapi klaim hukum dan faktual sedapat mungkin ditautkan atau dirujukkan pada dokumen yang paling otoritatif dan dapat ditelusuri.
Alur editorial pada umumnya mencakup penulisan, pemeriksaan substansi, penyuntingan, publikasi, serta pembaruan atau koreksi apabila diperlukan. Kedalaman pemeriksaan dapat disesuaikan dengan jenis dan kompleksitas konten.
Penulis dan redaksi bertanggung jawab menjaga keterbacaan, ketepatan rujukan, serta pemisahan yang jelas antara fakta, analisis, dan pendapat.
Penulis dan pihak yang terlibat dalam proses editorial diharapkan mengungkapkan hubungan atau kepentingan yang dapat memengaruhi independensi tulisan. Redaksi dapat meminta penjelasan tambahan atau menyesuaikan penanganan naskah untuk menjaga kepercayaan pembaca.
Konten dapat diperbarui ketika terdapat perkembangan hukum, informasi baru, atau kesalahan yang perlu diperbaiki. Perubahan substantif dapat disertai keterangan pembaruan agar konteks tulisan tetap jelas.
Ketentuan lebih lanjut tersedia pada halaman Kebijakan Koreksi Edulaw Project.
Teknologi, termasuk alat bantu berbasis kecerdasan artifisial, dapat digunakan untuk mendukung pekerjaan seperti riset awal, transkripsi, pengorganisasian informasi, atau pemeriksaan bahasa.
Penggunaan alat bantu tidak memindahkan tanggung jawab substantif. Penulis dan/atau redaksi tetap bertanggung jawab atas akurasi, sumber, argumentasi, serta keputusan publikasi.
